1.引導學生落實健康生活、維持健康體位、預防慢性病與傳染病，並關懷老年人。2.使學生從性與愛的意涵，循序漸進的了解性健康的真諦並正視性騷擾。3.學生能評估生活情境的健康需求，尋求有效因應的健康技能和生活技能。